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   Dardenne Laurence, Le cerveau des petits bilingues scannés, LB 23/09/06   
      
   Dr Katrien Mondt (dépt linguistique VUB) : Nous avons pu remarquer que les   
   enfants qui avaient débuté leur apprentis­sage des langues suffisamment tôt,   
   soit entre 0 et 3 ans, et qui avaient atteint un bon niveau dans les deux   
   langues, utili­saient les mêmes zones de façon identique. Il n'y avait donc   
   pas dé différence significative entre la première et la deuxième langue."   
      
   En    ce    qui    concerne    la deuxième tâche, en l'occurrence   
   l'attention   sélective,   comme cela avait déjà été démontré chez les   
   adultes, l'étude a également mis en évidence la supé­riorité des bilingues   
   au niveau du mécanisme cognitif. "Nous avons pu observer que, pour   
   ef­fectuer cette tâche, les enfants bi­lingues recrutaient beaucoup moins de   
   zones neurologiques que les enfants monolingues", nous explique encore le Dr   
   Mondt. L'exercice consistait à montrer le mot rouge en vert, par exemple, de   
   façon à créer une in­terférence cognitive et à faire dire à l'enfant la   
   couleur. En principe, le mot lu vient à l'esprit avant la couleur   
   représentée."   
      
   Enfin, la tâche de calcul a pu mettre en évidence le fait que, chez des   
   enfants qui ne sont pas soutenus dans l'apprentissage de leur deuxième   
   langue de fa­çon constructive - par exemple un francophone qui ne parle le   
   néerlandais qu'à l'école -, l'activation était supérieure dans certaines   
   structures chez les bilingues dans la deuxième lan­gue que dans la première.   
      
   En conclusion, cette recher­che souligne le fait que le bilin­guisme   
   balancé, ce qui suppose des compétences satisfaisantes dans les deux   
   langues, présente indéniablement des avantages. Les meilleurs résultats sont   
   en effet obtenus chez les enfants qui sont soutenus dans les deux langues.   
   C'est pourquoi il im­porte de trouver des moyens d'enseignement de langue   
   qui se rapprochent le plus de situation balancée.   
      
   Par ailleurs, cette étude a également confirmé le fait que plus   
   l'apprentissage du bilin­guisme est précoce, meilleurs sont les résultats.   
      
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    * Origin: you cannot sedate... all the things you hate (1:229/2)